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21世紀型スキルってなんだろう?なぜ必要?2020年教育改革にむけてやっておきたいこと




21世紀型スキルってなんだろう?なぜ必要?2020年教育改革にむけてやっておきたいこと


21世紀型スキルについて

教育の本質が大きく変わるわけではありませんが、時代の変化に伴って社会から求められる能力が変化すると、子どもたちが身に着けるべき能力も変わります。
この子どもたちが身に着けるべき能力は「21世紀型スキル」として定義されており、教育界は21世紀にふさわしい学びを子どもたちに提供すべく様々な試みを行っています。
今回の記事では、21世紀型スキルとはどのようなものかについて案内します。




1.21世紀ってどんな時代?

21世紀とはどのような時代でしょうか?
また、21世紀ではどのようなスキルが求められるでしょうか?
それぞれ、順を追って詳しく見ていきましょう。



1-1 21世紀という時代【教育・労働から見て】

教育や労働という側面から今の時代を見た場合に、2つの大きな側面があります。
一つは「グローバル社会」、もう一つは「IT社会」です。



グローバル化とIT化はそれぞれが独立したものではなく、相互に関連しあっています。
インターネットの普及により一瞬で世界中に情報が発信され、情報を受けて目まぐるしく社会が変動します。これらの動きは、スマートフォンやIT機器の普及、AI技術の進化、高速インターネット通信網の整備などにより、さらに加速度を増しています。
10年後、20年後の世界情勢や科学技術がどのような進化を遂げているかを予測することは専門家でさえ極めて困難という状況です。

2015年、野村総研とオックスフォード大学が「今後10~20年の間に日本の労働の49%の職業が人工知能やロボットに代替できる可能性が高い」という推測結果を発表しました。また、2045年に人工知能が人類の知能を超えるといわれるいわゆる「シンギュラリティ」が到来するという予測もあります。それらの実現の有無については議論されているところですが、21世紀がそのような激動の時代であることは確かです。

こんな未来がくるかも…?



とはいえ、恐怖心をあおられ無駄におびえる必要はありません。
しかし社会の変化に取り残されてしまった場合には、新たな時代で生きていくための力を著しく欠いてしまう可能性は否めません。

多かれ少なかれ、失われてしまう仕事もあれば新たに生まれる仕事もあります。それに伴って必要性の高まる学問やスキルもあれば、現在ほど必要とされなくなるスキルもあるでしょう。大切なことは、社会が大きく変化しうる時代だからこそ、その変化に対応できるスキルを身に着けていくことなのです。

1-2 「21世紀型スキル」概要

「21世紀型スキル」とはACT21Sという国際団体が定義したものを指します。
ACT21Sというのは、アメリカや日本、オーストラリアなど6か国の教育関係者らが活動している国際団体です。

この定義によると、現代の子どもたちは従来型の教育に加えて4領域10スキルを身に着ける必要があると定義しています。

(1)思考の方法

①創造力とイノベーション
②批判的思考、問題解決、意思決定
③学びの学習、メタ認知(認知プロセスに関する知識)

(2)仕事の方法

④コミュニケーション
⑤コラボレーション(チームワーク)

(3)仕事のツール

⑥情報リテラシー
⑦情報通信技術に関するリテラシー(ICTリテラシー)

(4)社会生活

⑧地域と国際社会での市民性
⑨人生とキャリア設計
⑩個人と社会における責任(文化的差異の認識および受容能力を含む)


項目の中には、内容をイメージしづらいものもあるかと思います。また、言葉の意味は理解できても教育の現場でどのように実践されるかイメージがわかない項目もあるでしょう。

一つ一つ、具体的にみていきましょう。

2.21世紀型スキルの詳しい内容



21世紀型スキルを領域別に紹介します。


2-1 思考の方法



いわゆる「考える」力です。
従来の教育においても授業やテストを通じて考える場面はたくさんありましたが、21世紀型スキルをもう少しかみ砕くと、以下のようになります。

・新しいアイデアや発明につながる創造力
・論理的、批判的思考力
・物事を決定すること
・自分の知識や行動を客観的に把握し(=メタ認知)、そこから次に学ぶべきことを知ること

社会の変化に対応するためには、従来のやり方をただなぞるというやり方ではうまく対応できません。
自分自身のできることやできないことを客観的に把握し、新たな方法を考え、そのやり方が正しいかを常に自問自答し、前例がなくても物事を決断していくスキルが求められます。

逆に、従来のやり方や前例通りのやり方でしかできないようだと、どうやっても人工知能やコンピューターにはかなわなくなってしまいます。与えられたやり方や過去の事例に沿って正確な作業を進めることは、コンピューターが最も得意とする作業です。


2-2 仕事のやり方



一般的にビジネスをしている大人には基本的に身についているとされている仕事を遂行するためのスキルです。
仕事が複雑化・専門化した現代では、一人では完遂できない仕事が増えています。そのため、チームのメンバーとコミュニケーションをとりながら仕事を進めていくことが重要視されています。


2-3 仕事のツール

ツールは、思考を支える基礎力となります。
インターネットなどの普及によって情報は溢れかえっています。かつては、必要な情報を得るためには、専門の書物を読んだり専門家に意見を聞きに行ったりする必要がありましたが、現代では検索エンジンに文字を入力するだけで多数の回答が閲覧できます。

しかし、それらがすべて正確な情報というわけではありません。情報の量に比例して、誤った情報を目にする量も高まっています。

情報の信ぴょう性を疑い、正しい情報を正しく利用することにより、正しく思考することにつながります。

2-4 社会生活



グローバル社会では、文化や価値観の異なる個人同士の距離感がとても近くなります。
社会の中で自分自身の市民としての位置づけを把握すると同時に、異なる価値観を受け入れること、求められる行動をしていくことが重要視されます。

また、将来的に自分自身が社会の中でどのような役割を果たすのかをイメージすることも重要です。


3.学校教育と21世紀型スキル

21世紀型スキルの習得に関して、実際の教育現場ではどのような動きがみられているでしょうか?
主な教育の現場として、学校教育と民間の学習塾における対応を紹介します。

3-1 21世紀型教育

日本の学校教育において、「生きる力」を養うという点については従来の授業でも少しずつ取り入れられてきましたが、IT化という点については普及しているとはいいがたい状況であり、学校へのタブレット端末の導入などの取り組みが進められています。

その一環として、文科省では、学校教育の情報化における懇談会を開催し、ホームページ上にてこれまでの意見をまとめています。

具体的な対応として、特に教科書や教材のデジタル化についての対応が急がれています。
特に公立の小学校・中学校においては、デジタル教材の使用実績がそれほど多くないことや、教員自身がデジタル教材の使用に慣れていないことから、体制を整える必要性が指摘されています。

3-2 民間の学習塾における取り組み

民間の学習塾においては、より早く21世紀型スキル獲得への取り組みがなされています。

例えば、映像授業やタブレット端末の仕様などのIT技術の利用という点については、民間の学習塾ではかなり一般的に行われています。単にツールとしての活用にとどまらず、自学自習を促進するために活用されたり、情報発信やコミュニケーションのツールとして使用されたりするなど、将来を見据えた利用法がされていることも珍しくありません。

中でも、現在21世紀型スキルを身に着けるために非常に効果的だとされているのが、プログラミング教室です。

4.ロボット・プログラミング教室と21世紀型スキル



なぜ、21世紀型スキルの習得のためにプログラミング教室が効果的であるかについて案内いたします。

4-1 プログラミング教室とは

現在、子どもに習わせたい習い事として人気が急上昇しているプログラミング教室。
2017年のイー・ラーニング研究所が実施した「子どもにさせたい習い事ランキング」では、堂々の一位に輝いています。

プログラム教室は、幼児から中学生を対象とした教室が多く開校されており、子どもの年齢やレベルに応じてさまざまなコースが設定されています。
例えば、幼児向けのクラスではレゴブロックを組み立てて簡単なロボットを作成する、小学生の低学年向けのクラスではタブレット端末を使ってプログラミングによるゲームを作成したり、アニメーションを作成したりするといった授業が行われています。



4-2 プログラミング教室が人気の理由は楽しみながら21世紀型スキルを習得できるから

プログラミング教室が注目を集めているのは、多くの保護者の方々が自身の子どもに将来プログラマーになってほしいと願っている、というわけではありません。そして、プログラマーになりたい子どもが多い、というわけでもありません。

学校の授業で必修化されることは多少の影響があるかもしれませんが、それ以上に重要なことは、プログラミングを学ぶことによって身につく能力に大きな期待が寄せられているからです。

1点目は、リテラシーの習得です。

近い将来ロボットやIT機器はより身近になります。プログラマーでなくともIT機器を難なく操作できるスキルは当たり前の能力として求められるものになりますし、その仕組みを理解できていればコンピューターにエラーが生じた際や間違った情報を表示させた際にも鵜呑みにせずに対処できます。

直接的に学ぶわけではなくとも、21世紀型スキルである情報リテラシー、ICTリテラシーの習得につながるのです。

2点目は、思考の方法の習得です。

・物事を論理的に考える力
・発想力、創造力
・批判的思考力

これらの考える力を養うのにプログラミング教室が最適だといわれているのです。

プログラミングは与えられた指示の通りにプログラムを作るだけではありません。
なぜ、プログラムが動いたかという論理を学びます。論理を学ぶことによって、プログラムをこんな風に変えれば、こんな風に動くのでは?という応用ができるようになります。作りたいプログラムをイメージして、そのためにはどんなプログラムを作ればよいかということに逆算することもできます。
プログラムに小さな間違いがあったり、論理が正しくなかったりする場合には思い描いた通りの結果が得られませんので、トライ&エラーを繰り返します。こうして、ゲーム感覚で楽しみながら、考える力が養われていくのです。

楽しみながら、というのも重要なポイントです。楽しいからこそ、子どもたちは自発的に取り組むことになるでしょう。

さらに詳しく知りたい方は、以下のリンクをクリック!

<なぜ「今」子どもにプログラミングを学ばせるべきなのか>

5.まとめ

21世紀型スキルと、現在の教育における21世紀型スキルの習得について案内しました。

重要なことは、激動の時代をいかに生き抜くかということにあります。そのためには、子どもたちだけではあなく、保護者や教育者も含めて、社会全体としてこの課題に取り組んでいく必要があります。学校教育や民間の学習塾においてその取り組みは始められていますが、まだまだ社会全体としてその危機意識が強いとは言えません。

社会の変化に伴い、与えられた仕事やタスクを黙々とこなす従来型のスキルから、創造性と客観性をあわせ持った能動的なスキルが求められているのです。

そして、21世紀型スキルの習得のために最も効果的な学習法の一つがプログラミング教室です。
プログラミングを通して子どもたちは楽しみながら自発的に思考力やICTリテラシーといった21世紀を生き抜くために必要なスキルを身に着けられます。

当校イトグチジュニアでも、プログラミング教室を開校しています。
生徒たちは、ロボット作成やPCを利用したゲーム作成により論理的思考力やチャレンジ精神を養います。正解ややり方が決まっていない方法に、発想力や創造力を駆使して能動的に取り組みます。

さらに、当校では個人としてのプログラミングに加えてチーム単位での指導も行っています。チーム内で意見を主張したり相手の考えを聞いたりしながら、目標を達成するためにしっかりとコミュニケーションをとってもらいます。コミュニケーション力も非常に重要な21世紀型スキルの一つです。

21世紀型スキル習得に大いに役立つプログラミング教育。
イトグチジュニアでは、プログラミング授業の無料体験を実施しております。
是非気軽にお問い合わせください。



ロボット・プログラミング教室まとめ

各エリアのロボット・プログラミング教室をそれぞれまとめて紹介しています。
一口にロボット・プログラミング教室といっても、それぞれに様々な特徴があります。
いちいち全部調べてはいられない…という方のために、各エリアで有名そうな教室を特徴とともに紹介しています。
ロボット・プログラミング教室をご検討中の方は、ぜひ一度ごらんください。